Watter faktore beïnvloed die keuse van beroep: skool, familie, vriende, persoonlike vermoëns

2024 Outeur: Howard Calhoun | [email protected]. Laas verander: 2023-12-17 10:16

In hierdie artikel gaan ons nie praat oor wat gedoen moet word en watter reëls om te volg sodat jou kind oor verdere professionele oriëntasie kan besluit nie. Jy sal ook nie hier praktiese raad kry oor die keuse van 'n lewenspad nie. Ons sal probeer om soveel as moontlik 'n aantal kenmerke te openbaar wat 'n tiener kan verhoed om hierdie moeilike taak op te los, maar die omgewing moet dit net probeer vermy.

Elkeen van ons moet ten minste een keer in die gesig staar…

Miskien, in die oorgrote meerderheid van gevalle, neem elkeen van ons geen noodlottige besluite nie, slegs gelei deur onafhanklike gevolgtrekkings. Dikwels kom familielede, goeie vriende en net mense wat ons lewe en werk in die algemeen beïnvloed ons te hulp. Daarom is ons besluite gebaseer op die lewenservaring en sienings van die verteenwoordigers van die samelewing rondom ons, oor wie se mening ons omgee.

Dit is uiters belangrik vir 'n persoon wat hierdie keuse maak om 'n objektiewe ontleding te maak van die inligting wat van buite ontvang word en van daar af hul eie gevolgtrekkings te maak. Nabye mense moet op hul beurt inligting in die mees korrekte en oortuigende vorm oordra aan iemand wat in 'n moeilike situasie is. Veral as hierdie iemand 'n tiener is wat sy toekomstige lewenspad bepaal.

So, watter faktore beïnvloed die keuse van beroep? Hieronder sal ons probeer om dit te verstaan en hierdie onderwerp soveel as moontlik te openbaar, wat nuttig sal wees vir beide jongmense aan die begin van 'n onafhanklike lewenspad, en vir hul ouers.

Die rol van selfregulering in professionele selfbeskikking

Die basiese beginsels van die keuse van 'n beroep lê in die direkte visie van die wêreld rondom die vak. En dit beteken dat die vlak van verstandelike bewustheid van 'n persoon (in ons geval, 'n tiener) 'n belangrike rol op hierdie pad speel.

Met ander woorde, die kind moet in staat wees om hul eie vermoëns en kenmerke van persoonlike denke te assesseer met die doelwitte wat hy vir homself in die toekoms stel. In die moderne sielkunde word sulke tieners die titel van "outonome denkers" gegee, omdat hulle, soos niemand anders, selfstandig hul eie plek in die lewe en, dienooreenkomstig, in die arbeidsnis kan bepaal nie.

Om uit te vind hoe 'n persoon in staat is om oor hierdie belangrikste taak te besluit, kan jy 'n toets vir die keuse van 'n beroep doen, wat volgens die resultate die vlak van selfbeskikking sal toonindividu.

Die invloed van die gesin op die toekomstige spesialiteit

Dikwels is 'n kind teen die ouderdom van 16-18 egter nog nie in staat om die regte vlak van selfvoorsiening te hê om sonder enige probleme sy toekomspad in die hoofaktiwiteit te bepaal nie. Daarom is die keuse van 'n werkende beroep in baie gesinne gebaseer op kollektiewe ooreenkoms, wat al die voor- en nadele opweeg. Soms gebeur dit eksplisiet, soms - slegs as 'n indirekte invloed op die kind.

Dikwels dring ouers, sonder dat hulle dit besef, hierdie of daardie lewenspad op die kind af, en 'n mens kan nie sê dat hierdie beroepsvoorligtingsposisie (beroepskeuse) uit 'n sielkundige oogpunt korrek is nie. Óf dit gebeur as gevolg van 'n mens se eie onvervulling, óf omdat hierdie pad 'n stamveld is (dinastieë van onderwysers, dokters, prokureurs). Oor die algemeen is die motiewe vir die keuse van 'n beroep anders. Maar so 'n benadering lei daartoe dat die individu 'n werk kies wat nie na sy sin nie: hy werk by 'n ongeliefde werk of - die ergste van alles - het geen aanleg vir die een of ander spesialiteit nie.

Sosiologiese aspek van die keuse van 'n lewenspad

Watter faktore beïnvloed die keuse van 'n beroep as 'n tiener nie volwasse genoeg is om op sy eie noodlottige besluite te neem nie? Dis reg, die mening van maats en vriende. Ongelukkig is hierdie probleem al baie jare gereeld (en is geensins modern nie) - 'n kind, wanneer hy 'n bewuste keuse maak, mag nie dink oor wat hom plesier sal bring nie, of oor wat hy het 'n fisiologieseaanleg.

Dikwels is die keuse van 'n werkende beroep gebaseer op 'n banale onwilligheid om van goeie vriende te skei. Vir 'n tiener is die graad van hoërskool altyd 'n sielkundige trauma in een of ander mate. Daarom, as 'n goeie vriend 'n bekende dokter wil word en sy tuisdorp verlaat vir verdere opleiding, kan u kind hom slegs volg as gevolg van 'n indirekte vrees vir eensaamheid. 'n Voorbeeld van hierdie situasie bewys die feit dat ouers moet inmeng in die proses van professionele selfbeskikking van die kind, maar objektief.

Kies 'n beroep vir skoolkinders - waarvoor om te vrees

Dikwels word elkeen van ons verhinder om te lewe deur die sogenaamde mites - goed gevestigde stereotipes, wat as 'n reël niks met die werklikheid te doen het nie. Dit is 'n groot klomp inligting wat ontvang word, wat mettertyd ophoop en glad nie voorgee dat dit die waarheid is in hierdie of daardie kwessie nie.

Daarom is die motiewe vir die keuse van 'n beroep dikwels op hierdie selfde mites gebaseer. Dit gebeur dikwels dat 'n tiener (of selfs sy ouers, wat baie keer meer betreurenswaardig is) nie 'n duidelike stel data oor 'n spesifieke spesialiteit het nie. Gevolglik kan 'n mening oor die beroep gevorm word op grond van 'n mens se eie subjektiewe gevolgtrekkings. Sulke gevolgtrekkings het niks met statistiese data te doen nie, so die kind gaan studeer die beroep, wat slegs volgens die persoonlike mening van sy ouers (en nie meer nie), gesog is, meer in aanvraag op die arbeidsmark en winsgewend is.

Sielkundige blokkasies en houdings

Watter faktore beïnvloed loopbaankeuse? Meer presies, wie van hulle meng in om hierdie probleem so korrek moontlik op te los? Dis reg – die sielkundige blokkasies en houdings van 'n tiener, sy gebrek aan vertroue in sy eie vermoëns, die vrees om nie aan die verwagtinge van sy ouers te voldoen nie of om erger as sy maats te lyk in die oë van die samelewing.

Dikwels is dit te wyte aan die feit dat die kind bang is om nie die vereiste aantal punte te kry wanneer hy die gekose spesialiteit betree nie en 'n hele jaar tevergeefs verloor. Daarom probeer kinders dikwels om 'n terugvalopsie te kies, om eksamens te slaag vir die spesialiteit wat minder in aanvraag is onder aansoekers. Op kort termyn lyk so 'n prentjie wonderlik - 'n tiener studeer, daar is geen verlore tyd nie. As jy egter 'n bietjie dieper na die situasie kyk, dan blyk alles baie meer betreurenswaardig te wees - 'n gebroke lot, 'n ongeliefde beroep, en wel, 'n werk wat geen plesier verskaf nie.

Dit is dus beter om twee keer te dink: is hierdie verlore jaar sulke uitgebreide opofferings werd?

Persoonlike lewe en die impak daarvan op die keuse van toekomstige beroep

Vir moderne ouers is dit nie nuus dat byna elke tiener binne 16-18 jaar 'n eerste liefde, hartlike ervarings en drama saam met hulle het nie. Ai, nou is daar soveel inligting vir die moderne jeug dat baie van hulle reeds op so 'n teer ouderdom daaraan dink of hul toekomstige beroep in die pad sal staan om na volmaakte gesinsgeluk te strewe?

Mass van reeks,Internetbronne, literatuur - dit alles laat 'n tiener dink of sy gunsteling besigheid hom sal toelaat om gelukkig te wees nie net by die werk nie. En weereens wil ek almal verseker dat al hierdie bespiegelings net nog 'n mite is. Die dokter is anders vir die dokter, en die prokureur is anders vir die prokureur. Of jou kind’n werkverslaafde gaan wees, hoeveel hy vir werk sal gee – net tyd kan hierdie vraag beantwoord. Daarom moet jy nie eers aan die interaksie van persoonlike lewe en werk dink wanneer jy 'n kind se toekomstige beroep kies nie.

Professor Klimov en sy siening oor die oplossing van hierdie probleem

Dr. E. A. Klimov bestudeer al baie jare die kwessie van adolessente sielkunde en arbeidsoriëntering, so hy het sy eie siening oor watter faktore 'n tiener se keuse van beroep beïnvloed.

Hy het 'n aantal dryfkragte afgelei wat die selfbeskikking van die kind met betrekking tot sy toekomstige aktiwiteite direk beïnvloed.

Eerstens speel die mening van familielede 'n rol, wat verantwoordelik is vir die verdere lewenspad van die kind sowel na die samelewing as na hulself. Daarom, op die leer van faktore, volgens Klimov, is die eerste stap die visie van ouers.

'n Belangrike rol word gespeel deur die nabye omgewing van 'n tiener - sy vriende en kamerade, onderwysers wat gesag het, wat die keuse van die kind ietwat minder beïnvloed as ouer familielede.

En eers daarna is die onmiddellike planne van die kind en sy eie visie van verdere professionele oriëntasie, wense en pretensies tot hierdie of daardie aktiwiteit. En die laaste stadium van invloed word beset deur die vermoëns van 'n tiener, sy ingesteldheid, die vermoë om by 'n bepaalde beroep betrokke te raak.

Soos jy kan sien, uit 'n sielkundige oogpunt, is die toets vir die keuse van 'n beroep in die praktyk nie so gewild onder aansoekers nie. Aangesien min mense aan die begin van hul eie lewenspad dink of hulle na 'n paar dekades van die gekose aktiwiteit sal hou, of hulle met gemak werk gegee sal word.

En 'n paar statistieke

In ons land is die stelsel van inligtingsondersteuning vir aansoekers voldoende ontwikkel, sodat almal kan aansoek doen by 'n hoër onderwysinstelling waarvan hulle hou en die nodige opsomming van feite in 'n spesifieke spesialiteit kry. Maar, soos die praktyk toon, kies tieners van jaar tot jaar hul toekomspad redelik spontaan, nie gelei deur enige beroepsvoorligtingsadvies nie.

In die reël kan twee derdes van aansoekers nie tot op die laaste oomblik besluit met die keuse van 'n spesialiteit nie, maar die res is diep oortuig van hul sienings, wat dikwels gebaseer is op die mening van ouderlinge en die naaste omgewing.