Beroepsopvoeder. Kategorieë van opvoeders. senior opvoeder kleuterskool

2024 Outeur: Howard Calhoun | [email protected]. Laas verander: 2023-12-17 10:16

Die beroep van 'n opvoeder is baie oud en eerbaar. Wanneer dit verskyn het, is dit moeilik om te sê, maar dit is bekend dat sy geskiedenis in antieke Griekeland begin het. In daardie verre tye was daar in ryk gesinne 'n slaaf wat besig was met die grootmaak van kinders. Hy het hom skool toe vergesel. Die res van die tyd het hy die kind teen verskeie soorte gevare beskerm, sy ontwikkeling gevolg, onwillekeurig sy optrede en gedrag gevorm. Die slaaf is 'n onderwyser genoem, wat in Grieks "onderwyser" beteken het. Later het 'n tuisonderwyser verskyn. En die beroep van opvoeder self het ontstaan na die popularisering van openbare onderwys.

Die karakter van 'n persoon, sy lewensposisie, sienings en morele beginsels word in die kinderjare gelê. Daarom kry die bevoegdheid, opvoeding, omvattende ontwikkeling van die persoonlikheid van die opvoeder groot sosiale betekenis. Hierdie werk is baie verantwoordelik, aangesien in die proses daarvan nie net 'n nuwe persoonlikheid gevorm word nie, maar ook 'n nuwe burger van die staat. In die proses van voorskoolse onderwys word die kind se houding teenoor die samelewing, werk en homself gevorm. Wat weer die verdere ontwikkeling daarvan bepaal.

Onderwys

Die beroep van 'n opvoeder vereis 'n diploma van sekondêre of hoër beroepsonderwys.

Eienskappe wat nodig is wanneer jy as 'n opvoeder werk:

• Begeerte en belangstelling om met kinders te werk.
• Kreatiewe denke en kreatiwiteit.
• Die onderwyser moet vriendelik, responsief, taktvol wees.
• Aandag en geheue moet goed ontwikkel wees.
• Selfbeheer.
• Goeie organisasie.
• Emosionele veerkragtigheid.
• Verstaanbare en bekwame spraak, geleerdheid, algemene kultuur.
• Uitstekende bestuurseienskappe.

Die opvoeder moet kennis hê:

• Regulerende regshandelinge en ander program- en metodologiese dokumente oor kwessies van voorskoolse onderwys en die regte van die kind.
• Pedagogie en metodes van voorskoolse onderwys.
• Kinder-, ontwikkelings-, pedagogiese en sosiale sielkunde, asook die anatomie en fisiologie van kinders.
• Fundamentals of Defectology.
• Literêre, artistieke en musikale repertorium.
• Verskillende metodes om kinders te onderrig en te ontwikkel.
• Reëls vir die beskerming van die gesondheid en lewe van kinders.
• Basiese van noodhulp.

Die onderwyser moet in staat wees om:

• Verstaan die probleem van die kind, vind kontak met enige van die kinders.
• Behou dissipline, maar vermy harde metodes.
• Pas verskillende metodes van opvoeding, opvoeding en ontwikkeling in jou werk toe.

• Openbaardie neigings en belangstellings van elkeen van die kinders en vertel die ouers daarvan om die kind se vermoëns in die toekoms te ontwikkel.

• Kommunikeer en los konflikte met ouers op.

  

Aktiwiteitbeskrywing

Die onderwyser organiseer en doen werk oor die geestelike, fisiese, arbeid, morele en estetiese ontwikkeling van kinders, en berei hulle ook voor vir skool. Leer die vaardighede om syfers en letters te herken, verstandelike telling, modellering, teken, sing. Betrokke by die ontwikkeling van kinders se spraak, hul denke, stel estetiese en etiese reëls en norme bekend, met kunswerke.

Ontwikkel by kinders waarneming, kreatiewe inisiatief, vindingrykheid, onafhanklikheid. Die onderwyser kweek kommunikasievaardighede by kinders, ontwikkel beleefdheid, opregtheid, welwillendheid, vriendelikheid en ander sosiaal betekenisvolle eienskappe. Help om die gesondheid van leerlinge te verbeter met behulp van fisiese oefeninge en verharding, organiseer 'n streng regime van klasse en rus.

Voldoen aan sanitêre en higiëniese standaarde in die perseel, vorm persoonlike higiënevaardighede by kinders. Beheer die kwaliteit en tydigheid van die voeding van leerlinge, hul gedrag tydens etes. Probeer om kinders by die werk te betrek. Bied konsultasies aan ouers oor gesondheidsbevordering, opvoeding en opvoeding van kinders. Die opvoeder dra 'n groot verantwoordelikheid vir die gesondheid en lewe van die sale.

Opvoeder selfonderrig

Om suksesvol te weesin die moderne onderwysstelsel is dit nodig om voortdurend hul kennis te verbeter. Ongelukkig verloor die verworwe kennis elke jaar sy relevansie. Daarom is selfopvoeding van 'n onderwyser die doeltreffendste manier om onderrigvaardighede te verbeter.

Selfopvoeding is die werk van 'n onderwyser om voorheen verworwe teoretiese kennis te verdiep en uit te brei. En dit is ook die verbetering en aanleer van nuwe professionele vaardighede wat aan die vereistes van moderne pedagogie en sielkunde voldoen.

Kategorie van versorgers

Opvoeders wat 'n salarisverhoging wil hê, kan aansoek doen om gesertifiseer te word vir die eerste of hoogste kategorie. Elke kategorie word vir 'n tydperk van 5 jaar gegee, na hierdie tydperk moet dit op dieselfde wyse bevestig word. Slaag sertifisering skriftelik of met behulp van 'n rekenaar beantwoord vrae wat verband hou met hul professionele aktiwiteite. Na afloop van die toets neem die kommissie 'n besluit of die proefpersoon die posisie pas of nie.

Onderwyspersoneel

In 'n voorskoolse opvoedkundige instelling (DOE) is die hoofonderwyspersoneel senior en junior opvoeders.

Die senior onderwyser organiseer die opvoedkundige proses in die kleuterskool, sy aktiwiteite hou verband met metodologiese werk. Hy word ook 'n Metodis genoem. Saam met die hoof neem hierdie spesialis deel aan die bestuur van die DOE-span, kies personeel, ontwikkel enstel nuwe programme en pedagogiese planne bekend. Verseker dat die groepe genoeg boeke, speelgoed, speletjies het. Werk saam met ander voorskoolse opvoedkundige instellings, sowel as skole, museums, kindersentrums.

Die senior opvoeder hou oop klasse, seminare, individuele en groep konsultasies. Werk saam met ouers van kinders: berei staanplekke oor verskeie onderwerpe voor, skyfievouers, ens.

Die junior opvoeder help die hoofopvoeder om die slaap en rus van kinders in die groep behoorlik te organiseer, monitor gesonde en behoorlike voeding.

Sy pligte:

• bring en versprei kos;
• vee skottelgoed van tafels af en was dit;
• was kinders en was hulle hande;
• maak twee keer per dag nat en ventileer die kamer;
• verwissel bedlinne;
• maak speelgronde skoon;
• help om kinders voor aan te trek en na 'n stap uit te trek.

Organisasies waar 'n versorger kan werk

Eintlik is daar nie so min van hulle nie.

• Openbare of private kleuterskool.
• Weeshuis.
• sentrum vir maatskaplike bystand aan gesinne en kinders.
• Ontwikkelingsentrum.
• Voogdyowerhede.

Beroepsbevordering

Om as 'n opvoeder te werk, impliseer nie groot loopbaangroei nie. Natuurlik is daar die moontlikheid om eendag die hoof van 'n kleuterskool te word. Of, byvoorbeeld, betrokke te raak by entrepreneuriese aktiwiteite deur 'n privaat kleuterskool te open of 'n ontwikkelingsentrum te organiseer.

Werkstoestande

Onderwysers werk gewoonlik in skofte (dag of aand), binne of buite (tydens stap en buitelugaktiwiteite).

Ten slotte kan ons sê dat die beroep van 'n opvoeder beslis relevant en in aanvraag is in die moderne wêreld. En mense wat hulle hele lewe daaraan gewy het om met kinders te werk, verdien lof en groot respek. Die werk van 'n onderwyser is moeilik, maar dit word baie keer beloon met die liefde vir kinders.