Selfopvoeding van 'n voorskoolse onderwyser: wenke vir organisering

2024 Outeur: Howard Calhoun | [email protected]. Laas verander: 2023-12-17 10:16

Die kwaliteit van die werk van elke voorskoolse instelling hang direk af van die kwalifikasies van sy onderwyspersoneel. Daarom, wanneer ouers 'n kleuterskool vir hul kind kies, let ouers eerstens op die vlak van professionaliteit van die onderwyser wat met hul kind sal werk.

Die ontwikkeling en opvoeding van 'n nuwe generasie is 'n baie verantwoordelike besigheid. Die onderwyser kan nie sonder kennis op die gebied van kindersielkunde, anatomie, fisiologie en natuurlik pedagogie klaarkom nie. Daarom is die selfopvoeding van die voorskoolse onderwyser, sy begeerte na kreatiewe soektog, omvattende bewustheid die sleutel tot die effektiewe werk van die kleuterskool en die harmonieuse ontwikkeling van sy klein inwoners.

Beplande onderwys

Om die opvoeder te help, word spesiale programme vir deurlopende professionele ontwikkeling ontwikkel, wat periodieke (elke paar jaar) opleiding in kursusse, deelname aan die metodologiese werk van 'n kleuterskool, stad, distrik behels.

Selfopvoeding van die voorskoolse onderwyser

Boek - onveranderdassistent in selfverbetering. In die literêre arsenaal van elke opvoeder behoort die werke te wees van groot leraars van die verlede, soos N. K. Krupskaya, A. S. Makarenko, V. A. Sukhomlinsky, N. I. Pirogov en ander. Die biblioteek sal altyd help om die nodige inligting te vind.

Selfopvoeding van 'n voorskoolse onderwyser help hom om vinnig aan te pas by veranderinge in die sosiale omgewing, om betyds kennis te maak met innovasies op die gebied van onderwys, gereeld die voorraad teoretiese kennis van pedagogiese wetenskap aan te vul, en ook verbeter sy vaardighede en vermoëns.

Opvoeding van "klein mense" vereis dikwels 'n individuele benadering, en 'n goeie teoretiese basis vir effektiewe werk is nie genoeg vir 'n onderwyser nie. Daarom moet die selfopvoeding van die opvoeder in die voorskoolse opvoedkundige instelling noodwendig die uitruil van ervaring met ander kollegas oor die kwessies van onderwys en opleiding, die organisasie van die pedagogiese proses insluit

Wenke om die proses van selfopvoeding te organiseer:

1. Die onderwyser moet 'n aparte notaboek vir selfstudie hê, waarin hy die belangrikste oomblikke van verskeie opvoedkundige tegnologieë sal neerskryf.
2. Dit is raadsaam om 'n onderwerp vir studie te kies soortgelyk aan die probleme wat in 'n voorskoolse instelling ontstaan of ontstaan het. Die onderwyser sal dus die kennis wat opgedoen is onmiddellik in die praktyk kan toepas.
3. Selfopvoeding van 'n voorskoolse onderwyser behels die vergelyking van die inligting wat bestudeer is met data van ander bronne, die ontleding van ooreenkomste en verskille. Dit laat jou toe om jou eie opinies oor dit of dat te vormvraag.
4. Gevolgtrekkings van die studie moet met kollegas by die pedagogiese vergadering bespreek word. Dit sal onakkuraathede in begrip, korrekte kennis openbaar.

5. Die versamelde data in die opsomming kan nuttig wees vir deelname aan pedagogiese konferensies, vergaderings en besprekings. Daarom is dit beter om hulle gestruktureerd en georganiseerd te hou.

   

En tog moet die selfopvoeding van 'n kleuterskoolonderwyser nie net bestaan uit die neem van aantekeninge en die voorbereiding van verslae vir praat by pedagogiese vergaderings nie. Werk aan die ontwikkeling van professionele eienskappe behoort werklike praktiese resultate te hê: die skep van jou eie suksesvolle werkmetodes, speletjies en handleidings vir kinders, die verhoging van die vlak van interaksie met leerlinge, en die algehele ontwikkeling van die onderwyser se persoonlikheid.